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Detección, diagnóstico y atención oportuna del autismo

Conferencistas:  Lic. Eduardo Javier Díaz Tenopala y Lic. Guadalupe Romero Garcia

Sábado 5 de septiembre de 2009

Esta conferencia se realiza con la intención de ayudar a los padres de familia a entender que es el autismo, que sucede y

cuáles son los pasos a seguir. Que sirve hacer y que no sirve hacer.

Para entrar en Contexto: se habla del origen del término “autismo” este es acuñado por el Dr. Leo Kanner en 1943 en los

Estados Unidos de América donde después de tratar con 11 niños que presentaban conductas “fuera de lo común”, llega

a la conclusión de que todos los pacientes comparten comportamientos parecidos como: Dificultad para relacionarse con

las personas, también presentaban problemas en el habla o no hablaban para nada, angustia ante los cambios,

actividades totalmente repetitivas, reacción caótica ante extraños, excelente memoria en temas específicos, físicamente

normales, llevar de la mano a los demás para conseguir alguna cosa que desean, sin establecer contacto visual o

hablarles. Después de esto Kanner define toda esta serie de comportamientos como autismo. En sus intentos por tratar

de explicar la causa del autismo, llega a la conclusión de que tal vez los niños estaban actuando así por falta de atención

por parte de los padres, lo cual está comprobado hoy en día que no tiene nada que ver y este fue un mal diagnóstico de

parte de Kanner. Todavía no se sabe si el autismo es un problema neurológico ni porqué se presenta, lo único que

sabemos es que pasa y es real. La mejor definición de conductas en una persona con autismo según Eduardo Díaz

Tenopala es la de la Lorna Wing ya que ella describe que hay 3 deficiencias la primera en la interacción social, la segunda

en la comunicación y la tercera en la imaginación.

Algunas otras características que posé una persona con autismo son la dificultad para hablar de ellos mismos en primera

persona, casi siempre hablan en tercera o segunda persona, no tienen la capacidad de entender los chistes o de

generalizar pensamientos, por ejemplo: un pequeño estaba en el consultorio de Eduardo y tomó un carrito y se puso a

jugar con él, Eduardo le dijo “A mira, estás jugando con tu carrito”, el niño lo mira con expresión de desaprobación, toma

su mano y lo lleva a la ventana donde le señala los autos que están en la calle, dando a entender que los carros son los

que están en la calle, el juguete de carrito es solo un pedazo de plástico con el que está él jugando. También tienden a ser

buenos en el dibujo, la música o los rompecabezas, pero siempre lo hacen cuando quieren y en un lugar específico, como,

por ejemplo: Eduardo nos cuenta una anécdota de un niño autista que ama dibujar con pasteles en el piso de la cocina

de su casa, y es bastante talentoso, pero cuando su papá quiso sacarlo para que dibujara en otro lado, el niño no dibuja

porque solo quiere dibujar en el piso de su cocina.  Tienden a ser muy quisquillosos con la comida, no comen cualquier

cosa, y normalmente prefieren las cosas que crujen cuando se comen, como chicharrón, o tacos dorados, etc. Pueden

angustiarse por ciertos ruidos, pero al mismo tiempo, otros pueden parecerles interesantes, ejemplo: el de la licuadora o

la lavadora les da miedo y quieren taparse los oídos, pero al mismo tiempo el ruido de una ambulancia puede llamarles la

atención, lo mismo en la parte táctil, son sensibles a cierto tipo de texturas, como las etiquetas de la ropa o los zapatos.

Aprenden muy bien con imágenes, son muy visuales, y tienen problemas de atención y de concentración, pero al mismo

tiempo si es un tema en el que están interesados pueden concentrarse y aprenderlo muy bien. A veces los padres

pensaron o piensan que tienen algún problema auditivo porque los llaman muchas veces y el niño no muestra ninguna

señal de respuesta, pero resulta que después de hacerles exámenes auditivos, los niños salían perfectos, llegaron a la

conclusión de que solo hacen caso cuando ellos lo desean. Otra cosa que hay que saber para desmentir las malas

percepciones o estereotipos del autismo es que los niños también son cariñosos y demuestran afecto a sus seres

cercanos, no son personas “que están en su mundo” como muchas veces la gente tiende a catalogarlos.

Para concluir es importante saber que este tipo de conductas normalmente se presentan antes de los 3 años.

Referencias:

Díaz Tenopala, E y Romero Garcia, G. (5 de septiembre de 2009). Detección, diagnóstico y Atención oportuna del autismo

(1era ed.) [CD-ROM]. Guadalajara: Fundación HACE FAMES.

Todo el contenido incluiyendo texto e imágenes son de Fundación HACE A.C. ® Copyright 2019 Fundación HACE ®
FUNDACIONHACE.ORG

Detección, diagnóstico y

atención oportuna del autismo

Conferencistas: Lic. Eduardo Javier Díaz Tenopala y

Lic. Guadalupe Romero Garcia

Sábado 5 de septiembre de 2009

Esta conferencia se realiza con la intención de ayudar a los

padres de familia a entender que es el autismo, que

sucede y cuáles son los pasos a seguir. Que sirve hacer y

que no sirve hacer.

Para entrar en Contexto: se habla del origen del término

“autismo” este es acuñado por el Dr. Leo Kanner en 1943

en los Estados Unidos de América donde después de

tratar con 11 niños que presentaban conductas “fuera de

lo común”, llega a la conclusión de que todos los pacientes

comparten comportamientos parecidos como: Dificultad

para relacionarse con las personas, también presentaban

problemas en el habla o no hablaban para nada, angustia

ante los cambios, actividades totalmente repetitivas,

reacción caótica ante extraños, excelente memoria en

temas específicos, físicamente normales, llevar de la

mano a los demás para conseguir alguna cosa que

desean, sin establecer contacto visual o hablarles.

Después de esto Kanner define toda esta serie de

comportamientos como autismo. En sus intentos por

tratar de explicar la causa del autismo, llega a la

conclusión de que tal vez los niños estaban actuando así

por falta de atención por parte de los padres, lo cual está

comprobado hoy en día que no tiene nada que ver y este

fue un mal diagnóstico de parte de Kanner. Todavía no se

sabe si el autismo es un problema neurológico ni porqué

se presenta, lo único que sabemos es que pasa y es real.

La mejor definición de conductas en una persona con

autismo según Eduardo Díaz Tenopala es la de la Lorna

Wing ya que ella describe que hay 3 deficiencias la

primera en la interacción social, la segunda en la

comunicación y la tercera en la imaginación.

Algunas otras características que posee una persona con

autismo son la dificultad para hablar de ellos mismos en

primera persona, casi siempre hablan en tercera o

segunda persona, no tienen la capacidad de entender los

chistes o de generalizar pensamientos, por ejemplo: un

pequeño estaba en el consultorio de Eduardo y tomó un

carrito y se puso a jugar con él, Eduardo le dijo “A mira,

estás jugando con tu carrito”, el niño lo mira con

expresión de desaprobación, toma su mano y lo lleva a la

ventana donde le señala los autos que están en la calle,

dando a entender que los carros son los que están en la

calle, el juguete de carrito es solo un pedazo de plástico

con el que está él jugando. También tienden a ser buenos

en el dibujo, la música o los rompecabezas, pero siempre

lo hacen cuando quieren y en un lugar específico, como,

por ejemplo: Eduardo nos cuenta una anécdota de un

niño autista que ama dibujar con pasteles en el piso de la

cocina de su casa, y es bastante talentoso, pero cuando su

papá quiso sacarlo para que dibujara en otro lado, el niño

no dibuja porque solo quiere dibujar en el piso de su

cocina. 

Tienden a ser muy quisquillosos con la comida, no comen

cualquier cosa, y normalmente prefieren las cosas que

crujen cuando se comen, como chicharrón, o tacos

dorados, etc. Pueden angustiarse por ciertos ruidos, pero

al mismo tiempo, otros pueden parecerles interesantes,

ejemplo: el de la licuadora o la lavadora les da miedo y

quieren taparse los oídos, pero al mismo tiempo el ruido

de una ambulancia puede llamarles la atención, lo mismo

en la parte táctil, son sensibles a cierto tipo de texturas,

como las etiquetas de la ropa o los zapatos. Aprenden

muy bien con imágenes, son muy visuales, y tienen

problemas de atención y de concentración, pero al mismo

tiempo si es un tema en el que están interesados pueden

concentrarse y aprenderlo muy bien. A veces los padres

pensaron o piensan que tienen algún problema auditivo

porque los llaman muchas veces y el niño no muestra

ninguna señal de respuesta, pero resulta que después de

hacerles exámenes auditivos, los niños salían perfectos,

llegaron a la conclusión de que solo hacen caso cuando

ellos lo desean. Otra cosa que hay que saber para

desmentir las malas percepciones o estereotipos del

autismo es que los niños también son cariñosos y

demuestran afecto a sus seres cercanos, no son personas

“que están en su mundo” como muchas veces la gente

tiende a catalogarlos.

Para concluir es importante saber que este tipo de

conductas normalmente se presentan antes de los 3 años.

Referencias:

Díaz Tenopala, E y Romero Garcia, G. (5 de septiembre de

2009). Detección, diagnóstico y Atención oportuna del

autismo (1era ed.) [CD-ROM]. Guadalajara: Fundación

HACE FAMES.